“鄭工，聽說車間最近在給(gei)班組(zu)人員進行(xing)心肺(fei)復(fu)蘇和空氣呼吸器的實操培訓(xun)，還(huan)從(cong)安全(quan)環保部(bu)借來了心肺(fei)復(fu)蘇模(mo)擬人，我(wo)們技術人員能參(can)加培訓(xun)嗎(ma)？不想錯(cuo)過這么好(hao)的學習機會”。

“當然(ran)可以，這次培訓要全員覆蓋，一個不(bu)能(neng)少”。這是此次雙(shuang)甲車間安全培訓前，車間安技員和一名技術(shu)員的(de)對話。

在(zai)(zai)甲醇(chun)生(sheng)產過程中(zhong)，存在(zai)(zai)甲醇(chun)、一(yi)氧化碳(tan)、硫化氫(qing)、氨(an)這些(xie)有毒(du)介質，當發(fa)生(sheng)緊急(ji)(ji)情況，面對病人總(zong)是力不從心(xin)。為了加強員工(gong)的(de)健康急(ji)(ji)救(jiu)意識，結合車間(jian)安全生(sheng)產月活動安排，從6月16日開始，雙甲車間(jian)在(zai)(zai)全體職工(gong)中(zhong)間(jian)開展了心(xin)肺復(fu)蘇的(de)急(ji)(ji)救(jiu)方法和(he)空(kong)氣呼吸器的(de)佩戴培訓。

本次培(pei)訓(xun)(xun)分為(wei)三個階(jie)段，第一階(jie)段是理論(lun)學(xue)(xue)習階(jie)段，前期車(che)間印發了(le)相關學(xue)(xue)習資料，要求全(quan)體員(yuan)(yuan)工認真(zhen)學(xue)(xue)習。第二階(jie)段是實際佩戴(dai)(dai)階(jie)段，車(che)間改變以往的(de)教(jiao)室(shi)(shi)授課教(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)，充分調動員(yuan)(yuan)工的(de)積極性(xing)。利用(yong)上(shang)班時間在中(zhong)控室(shi)(shi)分批次進(jin)行(xing)培(pei)訓(xun)(xun)，培(pei)訓(xun)(xun)形式(shi)比以往靈活(huo)，在心肺復(fu)蘇(su)和空氣(qi)呼吸(xi)(xi)器操(cao)(cao)作(zuo)上(shang)，采用(yong)實操(cao)(cao)教(jiao)學(xue)(xue)，現場操(cao)(cao)作(zuo)、分步講(jiang)解操(cao)(cao)作(zuo)要領。授課過(guo)程(cheng)中(zhong)立即解決(jue)員(yuan)(yuan)工提出的(de)問(wen)題，并對佩戴(dai)(dai)過(guo)程(cheng)中(zhong)的(de)重點和難(nan)點進(jin)行(xing)了(le)詳細講(jiang)解，使員(yuan)(yuan)工能夠熟(shu)練掌握心肺復(fu)蘇(su)和空氣(qi)呼吸(xi)(xi)器實操(cao)(cao)。第三階(jie)段是效(xiao)果(guo)驗(yan)證(zheng)階(jie)段，以班組(zu)為(wei)單位進(jin)行(xing)了(le)現場考核(he)驗(yan)證(zheng)，考核(he)驗(yan)證(zheng)辦法為(wei)隨機抽(chou)查，并將考核(he)結果(guo)納入月度管理考核(he)。從抽(chou)查結果(guo)看，抽(chou)查到(dao)的(de)人員(yuan)(yuan)都(dou)能按(an)要求準(zhun)確操(cao)(cao)作(zuo)好，這次培(pei)訓(xun)(xun)取得了(le)良好效(xiao)果(guo)。

所謂“打鐵還需自(zi)身硬”。 雙甲(jia)車間安技員首先通過專業人(ren)員的指導以(yi)及(ji)上網搜尋相(xiang)關學(xue)習(xi)資料(liao)，再用心肺復蘇模型(xing)不斷練習(xi)提高自(zi)身的搶救技術，為(wei)安全培訓奠定了堅(jian)實的基(ji)礎。大家積極參與，互相(xiang)討論實踐所得感想，達(da)到了掌握此項(xiang)技能的標準。

通過此次(ci)創新模式培訓(xun)，每一個(ge)人既獲得了理論上的知(zhi)識，也進行了實(shi)際(ji)上的操作。下(xia)一步，車間將以安(an)全技能(neng)提升(sheng)活(huo)動為契機(ji)，增(zeng)強對員工安(an)全技能(neng)知(zhi)識培訓(xun)，為裝置安(an)全穩定運行保(bao)駕護航(hang)！