安全生(sheng)產(chan)是重中(zhong)之重。作(zuo)為化(hua)(hua)驗(yan)室分(fen)(fen)析(xi)人(ren)(ren)員，每天接(jie)觸的(de)玻(bo)璃器皿是日常(chang)分(fen)(fen)析(xi)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)不可缺少的(de)重要器具(ju)，為防止(zhi)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)們(men)在日常(chang)分(fen)(fen)析(xi)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)遇到玻(bo)璃器皿破(po)損(sun)(sun)時對(dui)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)造成意(yi)外外傷(shang)事(shi)(shi)(shi)故(gu)。質量監督檢驗(yan)部運(yun)行(xing)一班以(yi)安全生(sheng)產(chan)月(yue)(yue)為契機(ji)，積極營(ying)造安全生(sheng)產(chan)氛圍，增強職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)們(men)的(de)安全意(yi)識(shi)，提(ti)高班組(zu)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)應(ying)對(dui)突發事(shi)(shi)(shi)件快(kuai)速反應(ying)和(he)(he)應(ying)急處(chu)置能力，最大限度預防和(he)(he)減少化(hua)(hua)驗(yan)室分(fen)(fen)析(xi)檢驗(yan)工(gong)(gong)作(zuo)過(guo)程(cheng)中(zhong)造成的(de)意(yi)外事(shi)(shi)(shi)故(gu)，保護人(ren)(ren)身(shen)安全，將職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)人(ren)(ren)身(shen)傷(shang)害(hai)控制(zhi)到最小(xiao)程(cheng)度，于(yu)6月(yue)(yue)20日進行(xing)了《化(hua)(hua)驗(yan)室玻(bo)璃器具(ju)破(po)損(sun)(sun)人(ren)(ren)身(shen)意(yi)外傷(shang)害(hai)事(shi)(shi)(shi)故(gu)》應(ying)急預案演練學習(xi)與模擬練習(xi)活(huo)動。

預(yu)(yu)案(an)演(yan)(yan)練(lian)前，為提高練(lian)習(xi)(xi)時的(de)(de)(de)快(kuai)速反應和應急處(chu)(chu)置能力，班長(chang)首先帶領全班組人員(yuan)對(dui)演(yan)(yan)練(lian)預(yu)(yu)案(an)進(jin)行(xing)(xing)(xing)學習(xi)(xi)并討論(lun)，深入了解演(yan)(yan)練(lian)目的(de)(de)(de)、演(yan)(yan)練(lian)形式(shi)及(ji)演(yan)(yan)練(lian)內(nei)容，使模(mo)擬練(lian)習(xi)(xi)更高效、更安(an)全的(de)(de)(de)完成。正式(shi)預(yu)(yu)案(an)演(yan)(yan)練(lian)在質檢部容量分(fen)析(xi)室展開(kai)。通過發生(sheng)玻(bo)璃(li)(li)器皿(min)劃傷(shang)后根據所接觸的(de)(de)(de)化學品(pin)及(ji)使用的(de)(de)(de)玻(bo)璃(li)(li)器皿(min)為前提，運(yun)行(xing)(xing)(xing)一班立刻啟動應急救(jiu)(jiu)援(yuan)程(cheng)序。班長(chang)迅速對(dui)事故情況進(jin)行(xing)(xing)(xing)分(fen)析(xi)研判，采取不同的(de)(de)(de)應對(dui)方式(shi)、處(chu)(chu)理措施實施應急救(jiu)(jiu)援(yuan)機(ji)制，最大限度的(de)(de)(de)預(yu)(yu)防和減少玻(bo)璃(li)(li)器具(ju)破損所造成的(de)(de)(de)人身(shen)意(yi)外(wai)傷(shang)害事故，保護(hu)人身(shen)的(de)(de)(de)安(an)全。整(zheng)個練(lian)習(xi)(xi)過程(cheng)緊張(zhang)有(you)序，救(jiu)(jiu)援(yuan)迅速規(gui)范(fan)、有(you)條(tiao)不紊。最后班組全體人員(yuan)圍繞(rao)模(mo)擬練(lian)習(xi)(xi)進(jin)行(xing)(xing)(xing)輪流發言總結，闡述(shu)各自(zi)的(de)(de)(de)觀點(dian)和不足(zu)之處(chu)(chu)，再次加深了應急處(chu)(chu)理的(de)(de)(de)掌握(wo)程(cheng)度。

通(tong)過(guo)本次(ci)應急(ji)預案演練，不僅使班組(zu)人員掌握(wo)了(le)(le)一(yi)定應急(ji)能力(li)(li)和(he)應急(ji)救援知識，同時消除(chu)了(le)(le)在分析(xi)過(guo)程中的(de)不安(an)(an)全(quan)隱患(huan)，強化了(le)(le)安(an)(an)全(quan)分析(xi)規程的(de)掌握(wo)和(he)崗(gang)位應急(ji)處(chu)理能力(li)(li)，起到了(le)(le)教育警(jing)示(shi)作用，保證了(le)(le)安(an)(an)全(quan)生(sheng)產宣傳(chuan)的(de)針對性(xing)和(he)實效性(xing)，為日后安(an)(an)全(quan)生(sheng)產工作奠定了(le)(le)良(liang)好的(de)基礎。