正(zheng)值檢修(xiu)工作穩步推進(jin)之際，為加快技(ji)能(neng)(neng)人才(cai)培養的(de)步伐，有(you)效提升各(ge)級人員“懂會能(neng)(neng)”各(ge)項技(ji)能(neng)(neng)水(shui)平，雙甲車間以本(ben)次檢修(xiu)為契機，開展了一場“檢修(xiu)密(mi)盒(he)”，“因地制(zhi)宜”開展實操培訓，“見(jian)縫插針(zhen)”狠(hen)抓基本(ben)功(gong)，以面(mian)對面(mian)傳授、手(shou)把手(shou)教學、小(xiao)范圍講解等多種形式開展“檢修(xiu)課堂”。

努力(li)進取(qu)“主力(li)軍(jun)”

機(ji)組汽輪(lun)(lun)機(ji)前，技術員(yuan)正在為大家講(jiang)解汽輪(lun)(lun)機(ji)的基本結構、工(gong)作原(yuan)理，大家認真察看著設備(bei)結構。“重整裝置的汽輪(lun)(lun)機(ji)是(shi)裝置最重要、最復雜的動設備(bei)，這么(me)好的學習(xi)機(ji)會怎么(me)能錯過?”新(xin)老員(yuan)工(gong)們一(yi)個個精神抖擻，他們總是(shi)跟(gen)在技術員(yuan)身旁問這問那，求知欲滿(man)滿(man)，技術員(yuan)也不厭其煩地(di)傾囊(nang)相(xiang)授(shou)，把(ba)自己多年積累的經驗分享給(gei)他們。大檢修提供了難得的課堂(tang)(tang)，大家齊心協力對(dui)機(ji)組問題反復鉆(zhan)研，遇到有爭論(lun)的地(di)方，干脆席地(di)而坐，開(kai)展(zhan)現場(chang)教學和實操演練(lian)，可(ke)謂是(shi)“求知路上，處處都是(shi)課堂(tang)(tang)”。

心(xin)思縝密“小跟班”

“濤哥，這罐聞著好像有味啊，怎么回事啊?”只見景建陽擰了下鼻子向他的師傅劉林濤問道，“小景，咱們這罐里走的不是富氣嘛，富氣里攜帶有H₂S和銨鹽類介質，所以會有味，但是已經徹底處理干凈了!”劉林濤解釋說，景建陽點頭：“哦哦！也對，還有這個罐里結構有點復雜，您再給我講講吧!”只見景建陽一邊拿著小本記著一邊仔細的聽師傅說著，時不時的點點頭若有所思的樣子，大有刨根問題的架勢。在此次檢修中，師傅去哪他就去哪，每天跟著師傅在現場奔波，有什么不懂的隨時提問，就連吃飯的機會也不放過。

勤奮好(hao)學“小蜜蜂”

“王聰(cong)(cong)，你看這(zhe)個罐(guan)底(di)閥已經碳化堵(du)死(si)，罐(guan)底(di)料是退不干凈了(le)。”“師傅，要(yao)拆(chai)閥頭(tou)嗎？”“對，需要(yao)拆(chai)閥頭(tou)排(pai)料。”“那這(zhe)種拆(chai)卸(xie)作業(ye)都存在(zai)(zai)什(shen)么風險？”檢修現(xian)場(chang)，師傅魏(wei)強帶著徒(tu)弟(di)王聰(cong)(cong)正在(zai)(zai)檢查(cha)合成(cheng)工(gong)段(duan)反(fan)應釜及其主要(yao)系統的(de)工(gong)藝退料條件。從合成(cheng)塔內部構造到(dao)運行操(cao)作，魏(wei)強耐心細致的(de)講(jiang)解讓王聰(cong)(cong)清晰地(di)學習了(le)解了(le)內部運行調節原理(li)，為了(le)讓徒(tu)弟(di)更好地(di)理(li)解，魏(wei)強還(huan)會親自畫出(chu)塔的(de)內部結(jie)構、原理(li)圖等進行展示，取得(de)了(le)很(hen)好的(de)學習效(xiao)果。

當前，三期甲醇裝置大檢(jian)修(xiu)正在緊(jin)張有序進(jin)行(xing)中(zhong)，雙甲車間緊(jin)抓時機，從裝置檢(jian)修(xiu)與(yu)技術(shu)培訓方(fang)面(mian)入手，將“培訓課堂”搬到檢(jian)修(xiu)現場，師傅為(wei)“徒弟(di)”上“短課”、開(kai)“小灶”，變檢(jian)修(xiu)現場為(wei)“練兵場”，在教與(yu)學、提與(yu)問、演與(yu)練的互動中(zhong)，進(jin)一步提升(sheng)全設備檢(jian)修(xiu)技能水平，實現崗位練精(jing)兵和檢(jian)修(xiu)推(tui)進(jin)的“雙贏”。